作者：郑桂华阅读策略高中语文教学上海
摘要：阅读策略的辨别、分类难源于阅读活动的复杂性，从不同的视角可以区分出阅读策略的不同类型。上海高中语文阅读教学中普遍渗透了阅读策略的教学，教师阅读策略教学的意识初步显现，而阅读策略的选用与文体特点、教师个人的教学追求结合紧密，但是所教授的阅读策略的类型相对单一、分布不够合理，教师有关阅读策略教学的意识基本仍处于自发状态。好的阅读策略的教学应该是自觉的、指向阅读策略学习的，所学策略与文本类型相匹配日猩茎11明车确
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
