高中英语写作课堂中的小班化教学

作者：曹铭高中英语高中写作小班化写作词汇写作反馈

摘要：作者以高中写作的课堂教学中的实际困惑为出发点,结合多年教学实践中的探索,探讨了诸多具有可行性的写作课堂活动。基于小班化的衍生实践,主要从三个阶段提出不同的课堂活动形式：写作的准备阶段;写作的实施阶段;以及写作的反馈阶段。所选择的课堂活动包括词汇、口语、翻译等各个外语教学的要素。

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