有效作业 快乐成长——上海市长宁区绿苑小学有效作业与学生成长的实践研究

作者：姚丽琳有效作业观察探究智能开发自主选择

摘要：作业负担过重、效率低下已成为困扰广大小学师生的一个顽症。上海市长宁区开展作业效能以来,给了学校机会和平台去学习、探索、寻找突破口。研究中,我们发现有效作业的设计更应关注对知识的巩固,对智能的开发,对兴趣的激发以及关注个体的需求。学生作业的过程就是其成长的过程,而有效作业设计与实施的过程是师生共同成长的过程。

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