阅读行为的自然与非自然的辩证关系刍论

作者：詹丹阅读行为自然发展教学

摘要：判断阅读行为的自然与非自然，需要有一种辩证理解。不着眼于阅读的思维规律而只看阅读的外显行为，不注重阅读作品的理性把握而只强调艺术的直觉，不顾阅读对象的隐含内容而只求形式上的语境完整，其实都是理解阅读行为的思维机械的表征，也跟无法正确理解教学与发展的本质关系密切相关。

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