作者：高爽化学学科育人价值重新认识
摘要：＂新基础教育＂重视拓展学科丰富的育人价值,强调突破传统学科教学传递学科知识的单一性,谋求帮助学生丰富和完善自己的生命世界,体验和拓展自己的学习人生,以支持和满足学生生命成长的需要。化学学科作为一门充满魅力的自然学科,应该同样具有上述学科价值与使命。然而近年来国内基础教育阶段的化学教学却频遭学生冷遇,执教者对该学科认识的分歧和隔阂也愈益加深和扩大。那么,到底是什么原因造成了这样一种现状与困境？文章试图从化学学科育人价值的基础与功能入手,对其所具有的丰富内涵重新加以认识与思考,以对此作以回应。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
