作者:王烨语言分层学科分层双语教学中外教合作
摘要:文章主要以教育国际化的趋势为背景,结合上海市民办外语特色学校——世界外国语中学的初中国际部,对于历史、科学、数学学科按照学生英语语言水平分层、中外教合作双语教学模式的合理性展开研究。采集七年级某一学期三门学科学生学习状况的数据加以分析、思考,客观地对现有的分层方式和教学模式进行评价,并针对现存的问题提出了可行性的改进方法:语言、学科双分层和中外教优势全利用。
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《现代基础教育研究》是一本有较高学术价值的季刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度,颇受业界和广大读者的关注和好评。
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