行立先豫 以故知新——初中语文教学中的有效预习初探

作者：褚佳逸有效预习主动学习先学后教反馈

摘要：如能使学生在完成预习作业时有挑战语文能力的愉悦，在课堂交流预习成果时有展现语文能力的愉悦，在从预习出发求得新知时有提升语文能力的愉悦，这样的预习可谓有效甚至高效。而有效地指导学生进行预习，有利于学生对旧知识的回顾复习运用，有利于培养学生自觉思考问题分析问题的能力，也有利于提高课堂教学的有效性。

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