作者:陆勤超中职英语认知接受委托
摘要:中职学生在英语学习过程中遇到的心理问题已成为阻碍英语能力提升的瓶颈之一。教师可从建立良好的师生关系入手,一方面调节学生的认知,另一方面适度接受学生的消极心理,集中精力实施学生易于接受的教学。
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《现代基础教育研究》是一本有较高学术价值的季刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度,颇受业界和广大读者的关注和好评。
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