新知识观视野下的语文课程知识体系重建

作者：郑晓娟新知识观陈述性知识程序性知识语用学知识缄默知识

摘要：课程与知识密切相关,知识观的发展、变化,影响着课程知识体系的创建。传统知识观导致语文课程知识体系单一化和静态化,语文教学关注确定的理性知识;现代知识观提倡知识的创建性和生成性,语文教学不仅关注陈述性的知识,也要关注程序性知识、语用学知识、缄默知识,建构全新的适合学生发展和社会需要的语文课程知识体系。

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