作者：王超教育爱共识性疾病本质理想
摘要：教育爱是一种博爱、神爱、类父母爱,这早已是民众、教师的普遍共识。然而教育爱本质的遗漏或异化,使教育爱成为一种集体无意识的共识性疾病。具有旅行箱性质的教育爱,其本质发生位移甚至变异,具体表现在：＂知识就是力量＂是一个深入人心的长期误导;＂做一个道德高尚的人＂异化为＂法海你不懂爱＂;尊重与理解的＂不在场＂让＂爱＂无家可归;＂毕其功于一役＂是一个根深蒂固的社会荒诞逻辑。我们有必要重温教育爱的本质,明晰＂圣人＂、＂全人＂是教育爱的理想,＂让每个人成为他更好的自己＂则是教育爱的本质。
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