作者：庞振超人文教育人文学术变革特征
摘要：人文学科至少表现为人文教育和人文学术两种形态，从人文教育和人文学术两个视角考察1949～1998年中国大学人文学科的演变历程，不难发现，50年中国大学人文教育走过了“缩减－变异－回升”的曲折路线，人文学术经历了“学术理性丧失－意识形态工具－学术本位复归”的艰难历程。通过这个史实，我们发现人文教育作为人文学科之“形”，有适应意识形态的一面，人文学术作为人文学科之“质”，有超越意识形态的一面，二者作为人文学科的一体两面，共同担负着人文学科的双重使命：上承文化传统．下达人文教化。
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