作者：张忠华中国特色德育概念泛化政治教育思想教育
摘要：德育作为素质教育的一个重要组成部分，在整个素质教育体系中居于统帅和灵魂的位置。然而，在中国，德育概念使用十分混乱，德育由原来的仅指道德教育，经历了一个不断“泛化”的过程，使得德育涵盖政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育、心理教育等多重内涵，德育概念的“泛化”，最终取消了德育概念本身，也造成德育实践中出现种种偏差。从语义分析，德育本来就是道德教育；从学者的探讨中可以看出，“大德育”有其名却无其实，德育原理更多的是道德教育原理。德育概念“泛化”的原因是多样的，德育概念的“泛化”弊大于利。因此，终结德育概念的“泛化”现象，取消“大德育”概念的使用，正确处理和研究道德教育与政治教育、思想教育、心理教育等概念的关系，使他们各司其职，各就其位，回归德育即道德教育的本真，才能澄清理论上的误区，正确发挥理论对实践的指导作用。
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