作者：马唯杰美德伦理高校德育底线伦理价值取向人才培养目标实现机制伦理形态伦理体系社会调控德才兼备循序渐进学校德育规则性先导性前瞻性过程性系统性意识大学生他律自律有理
摘要：底线伦理和美德伦理是两种不同品性的伦理形态,处于社会伦理体系的不同层面.前者强调人们行为的合规则性,以社会调控、他律约束为实现机制;后者着眼于人的品质塑造,以自律与激励为其实现机制.高校德育应坚持美德伦理的价值取向,因为美德伦理既具有理论上的前瞻性和先导性,在实践上还具有与克服困难相联系的可实现性,能服务于我国高校德才兼备的人才培养目标,同时也体现了我国学校德育通盘一体的系统性和循序渐进的过程性.以美德伦理为取向的高校德育,要确立并强化大学生在美德养成上的动机意识、自爱意识和习惯意识.
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