作者：曲士翠带教持续改进临床护理带教质量
摘要：目的探讨持续改进临床护理带教质量的方法和效果。方法随机抽取2010年度在本科实习的大专生60人进行对比施教，30人采用常规带教法，30人采用持续改进临床护理带教，于出科前对护生进行操作技能、护理评估、专科理论、护理文书、护理查体等方面考核和组间比较。结果出科前护理操作考核成绩，两组差异无统计学意义（P〉0．05）；专科理论、护理查体、护理文书、护理评估考核成绩持续改进组均高于常规带教组，差异有统计学意义（P〈0．05）．结论特续曲讲临床护理带教质量方式有利于促进护生工作能力的培养。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
