作者：曲别英子德育回归生活世界超越性价值取向可能生活
摘要：针对知性德育的弊端,很多学者提出了德育要“回归生活世界”的主张。德育“回归生活世界”的理念一般包括了两种价值取向：适应生活与超越生活。而在我国关于德育价值取向的大量研究和实践中,最常见的是德育适应性取向的选择和运用,这使得德育出现了庸俗化、功利化等倾向,忽略了德育本质性的价值取向——超越性价值取向,即发挥主体性,建构可能生活。为此,应正确认识德育适应性和超越性两种价值取向的关系,适度重视和关注德育的超越性价值取向,提升人们的精神境界和追求。
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