作者：邱迪接受史文学研究教学解读
摘要：接受史研究能为文学经典的当代价值确证提供参照。梳理《祝福》的文学研究史与教学解读史可以发现：该小说在政治与审美两种力量的博弈中经历着曲折的接受历程；在语文学科视阈下显示出由“工具”向文学本位转变的趋势。文学研究与教学解读不应偏离与割裂，《祝福》的价值传播需获得学科建设的合力。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《西昌学院学报·社会科学版》（CN：51-1690/C）是一本有较高学术价值的大型季刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《西昌学院学报·社会科学版》以反映西昌学院的新科学研究成果为主，同时吸收全国各地的稿件，用以推动西昌学院科学研究，并积极参与国内外学术交流，促进科技发展。读者对象主要是高校、科研院所师生及相关研究人员。
杂志详情
