作者：高玉旭因材施教教育思想史班级授课制教育环境教育对象影响因子辩证发展
摘要：因材施教教育思想的提出可谓是我国教育思想史上的宏伟篇章，它不仅使孔子在教育上获得了巨大成功，也使我国的教育迎来了崭新的“春天”。在两千年后的今天，教育环境发生了很大的变化，教育对象智力的提升、数量的增多、个性的凸显，班级授课制的实行等丰富了因材施教的影响因子体系，也增加了因材施教的实施难度。优化因材施教，须在继承的基础上基于现代的视角进行严谨的思考与分析，用辩证发展的眼光审思现代意义。
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