作者：刘士杰; 邓荣科校本研究可持续性发展内地西藏班办学教师专业发展校本教学研究以人为本以生为本学生成长研究领域校本培训湖北省学校中学
摘要：内地西藏班办班近20年，湖北省荆州中学新区(西藏班学校)为了能让内地西藏班教育可持续性发展，长期坚持以人为本，以生为本，促进学生成长与教师专业发展的“人本”研究。本文从“校本研究”(以校本培训与校本教学研究为主要研究领域)入手，探究内地西藏班教育可持续性发展的有关问题。
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《西藏教育》（CN：54-1011/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《西藏教育》结合西藏教育实际和改革发展的需要，对广大教育工作者共同关注的教育热点、难点问题组织专题讨论，发表具有一定学术水平的理论文章、实验报告和调查报告，介绍国内外学校教育教学改革和发展趋势，反映教育科研的成果和动态。
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