作者：贾梅英初中语文自学辅导教学课堂效率
摘要：我校初中语文自辅教学的课堂模式是：启、读、练、知、结五个环节。“启”就是启发诱导，即在开始上课时教师启发学生，以明确学习要求、学习目标和自学方法。“读”就是让学生自定步调去阅读课文。“练”。就是学生按教材或教师提出的要求完成课堂上的练习，进行语文能力的训练。“知”就是在全班学生完成规定的自学任务
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《西藏教育》（CN：54-1011/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《西藏教育》结合西藏教育实际和改革发展的需要，对广大教育工作者共同关注的教育热点、难点问题组织专题讨论，发表具有一定学术水平的理论文章、实验报告和调查报告，介绍国内外学校教育教学改革和发展趋势，反映教育科研的成果和动态。
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