作者：达珍物理中学直观启发激疑启发对比启发
摘要：启发式教学是物理课常用的教学方法。同传统的注入式教学相比，其特点是发挥了学生的主观能动性，把教师的“启发”和学生的“思考”有机地结合起来。因此，启发式教学比注入式教学富有吸引力，更能抓住学生的注意力，调动学生学习的积极性和主动性。
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《西藏教育》（CN：54-1011/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《西藏教育》结合西藏教育实际和改革发展的需要，对广大教育工作者共同关注的教育热点、难点问题组织专题讨论，发表具有一定学术水平的理论文章、实验报告和调查报告，介绍国内外学校教育教学改革和发展趋势，反映教育科研的成果和动态。
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