作者:李浪演示实验初中化学教学操作步骤实验总结
摘要:课堂演示实验是教师动手,学生观察的实验。实验效果的好坏关键在于教师对实验的熟练程度。从某种意义上说,课堂演示实验是对教师的一种考验。也许正是如此,在很多初中课堂
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《西藏教育》(CN:54-1011/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《西藏教育》结合西藏教育实际和改革发展的需要,对广大教育工作者共同关注的教育热点、难点问题组织专题讨论,发表具有一定学术水平的理论文章、实验报告和调查报告,介绍国内外学校教育教学改革和发展趋势,反映教育科研的成果和动态。
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