作者：吴萍萍班级管理班主任正面教育奖励机制物质激励表扬流于形式事半功倍
摘要：班主任应该坚持以正面教育为主,对学生的点滴进步及时给予鼓励。于是,很多班主任在班级管理中运用了大量奖励手段,如言语表扬、物质激励等,结果容易流于形式。如何创新奖励机制,使正面教育事半功倍? 我在班级管理中摸索出一套“大乐透”奖励机制,取得了良好的效果。
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《新班主任》（CN：42-1875/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
