作者：覃丽兰班级文化设计技巧认识阶段精耕细作教育意义
摘要：现阶段,班级文化墙早已过了“让墙壁说话”这样简单的理念认识阶段,进入了精耕细作、深度发挥作用的阶段。那么,班级文化墙究竟怎样做才能更有教育意义和价值呢?
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《新班主任》（CN：42-1875/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
