作者：温桂芳学生自我意识社会自我自我控制力自主管理自我认识自我体验人格形成心理自我
摘要：班上有些班干部无法胜任工作,导致自主管理不能有效推进,班主任放手让学生“做自己”,学生却难以“做好自己”。究其原因,学生缺乏自我意识,班主任对学生自我意识的培养关注太少,是众多原因中的关键。自我意识是个体自我认识、自我体验、自我控制力的统一体,是个体人格形成的主导因素。自我意识的发展一般会经历生理自我、社会自我、心理自我三个阶段,小学生主要处于社会自我阶段。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
