作者：方敏现代学校制度化人社会参与阶段性特征21世纪家校合作体制改革人才培养
摘要：21世纪初,教育部提出中小学要建立现代学校制度,“社会参与”“三教结合”作为现代学校制度的主要特征和核心要义被提出来。当前,中小学“社会参与”“三教结合”的模式大多表现为家校合作,这是我国人才培养体制改革的阶段性特征。
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