作者：姚贺国教师心声超常儿童个性要求学校教育利己主义尊重权益
摘要：案例中男孩的问题与其说是超常儿童和学校教育的冲突,不如说是个性与共性的差异。作为一名教师,我选择尊重超常儿童的个性要求,但必须首先保证一般儿童的集体权益不受侵犯。我始终坚信,个性必须建立在遵守共性权益之上才能被尊重,否则只能培养出精致的利己主义者。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《新班主任》（CN：42-1875/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
