作者：郑立平教师岗位自主学习尊严感二字同伴关系工作本质耕耘者建构者构建者道德操守
摘要：长久以来,从小习惯了被管理的我们走上教师岗位后,也渐渐习惯去管理学生,并把这种意识传递给了学生。于是,本该成为学生的心灵导师、用智慧引领学生成长的班主任,变得越来越像严肃刻板的监狱看守,或是疲于奔命的消防员。班主任工作难道真的就只能如此吗？
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《新班主任》（CN：42-1875/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
