加强医学伦理学实践教学的思考

作者：迟西琴价值取向实践教学移情教育审美

摘要：为解决医学伦理学教学中理论与实践脱节，知行转化不畅的尴尬局面，我们要在帮助医学生确立基本价值取向的基础上，运用生动形象的多样性互动教学形式，开展课堂理论教学与床边实践教学相结合的两步教学法，重视移情教育和医学审美实践，使医学生逐一感悟、体验、接收、内化所学的医学道德内容。

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