作者：张亚君教育史史学理论述评
摘要：近年来,教育史学科呈现出新的研究动向,跨学科研究的出现使得研究内容更加丰富,研究方法更加多样,如教育活动史、教育生活史、教育身体史等;研究视野下移、研究领域扩大、研究方法综合、研究取材多元、研究表达转向叙事等成为研究的新视角。同时,在教育史学发展过程中还需要不断深化教育史学理论,注重史学的情节问题,扩大研究队伍,加强教育问题史研究。
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《西部学刊》（CN：61-1487/C）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《西部学刊》立足西部，面向全国学术界，以人文社会科学诸学科建设中的问题意识为牵引，坚持基础理论研究和现实应用研究并重，注重研究中的重点、热点、难点问题。
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