教师态度心理动力场对学生学习动力影响的访谈研究

作者：周利; 夏心怡教师态度心理动力场学生学习动力

摘要：为了进一步探索师生动力的互生关系,文章在某高职院校在校生中随机抽取120位学生,经深入访谈研究发现教师态度是影响学生学习动力的最主要因素,并在此基础上提出了提升学生学习动力的教师态度及其具体效应,最后论述了教师态度心理动力场对学生学习动力的影响。

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