陶行知“活的教育”之实现路径

作者：张俊娥陶行知活的教育生活教育

摘要：为了提高学生的主体性、主动性、发展性,文章首先阐述了陶行知“活的教育”的主要内容,然后阐述了陶行知“活的教育”的实现路径,包括“活”的主体教;教“活”的知识;“活”的人拿“活”的教材根据实际情况用“活”的教法教;教“活”的学生,“活”的人。

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