作者:许文体认知起点学习支架数学教学
摘要:为了全面提高学生的数学素养,文章探究了认知起点与学习支架的有效构建方式,即找准认知起点,扎实构建学习支架;把握认知起点,有效构建学习支架;分析认知起点,合理构建学习支架;梳理认知原点,灵活构建学习支架;整合认知起点,感性建构学习支架。
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《西部素质教育》(半月刊)创刊于2015年,由青海人民出版社有限责任公司主管,青海人民出版社有限责任公司主办,CN刊号为:63-1080/G4,自创刊以来,颇受业界和广大读者的关注和好评。
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