作者:杨雯尊重教育新基础教育小学语文
摘要:为了彰显学生在教学中的主体地位,提升新时期小学语文教学质量和推动课堂教学模式改革,文章首先对“尊重教育”与“新基础教育”进行了概述,然后提出了“尊重教育”与“新基础教育”融合的可行性,最后提出了“尊重教育”与“新基础教育”融合的三条策略。
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《西部素质教育》(半月刊)创刊于2015年,由青海人民出版社有限责任公司主管,青海人民出版社有限责任公司主办,CN刊号为:63-1080/G4,自创刊以来,颇受业界和广大读者的关注和好评。
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