黑尔的主要伦理思想及其对学校德育的启示

作者：任晋道德语言道德思维伦理思想

摘要：文章结合黑尔伦理思想中的规定性的道德语言、价值性和可普遍性的道德判断,以及道德思维的直觉层次和批判层次,总结出对当今德育教学的指导价值,即使用规定性和可普遍化性的德育教学方式,以培养直觉思维和批判思维为德育教学目标。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社