作者：剡晓旭; 刘喜锋; 王沛炼宝石及材料工艺学课程宝石内含物交叉性
摘要：文章以华南理工大学广州学院珠宝学院2015级宝石及材料工艺学专业的61名学生为研究对象,结合课程评价调查问卷对＂宝石内含物＂课程的教学情况进行分析。调查发现,68.33%的学生能够在未进行说明的情况下正确判断出该课程的课程类型;63.33%的学生认为传统的参考书无法满足实际的教学;同时,认可使用本校标本库中宝石样品制作的音频、视频和内含物图示图例的学生分别占80%,83.33%和73.33%。按照课程中所做的尝试与反馈,＂宝石内含物＂课程的交叉教学改革应当从以下三个方面进行,即教学方法的交叉、教学内容的交叉、交叉教学成果的展示。
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