作者：杨昕数学思维小学数学课堂引导
摘要：数学课堂教学活动是一种思维性的教学活动,在小学数学课堂教学中培养学生的数学思维,可让学生自己掌握一定的数学思维,有助于其解决数学问题。基于此,文章探讨了数学思维在小学数学课堂教学中的渗透策略。
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《西部素质教育》（半月刊）创刊于2015年，由青海人民出版社有限责任公司主管，青海人民出版社有限责任公司主办，CN刊号为：63-1080/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。
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