新疆少数民族学前教育师范生教师专业认同现状调查

作者：张慧丽; 亚力坤江·艾思格新疆少数民族学前教育师范生教师专业认同教师专业发展

摘要：学前教育教师专业认同是教育研究的热点,但主要研究却总是忽视了对教师队伍中的后备队——师范生的研究。结合少数民族学前教育师范生身份特点,以教师专业认知、教师专业态度、教师专业行为、教师专业培养四个维度,从学历层次、所在年级、生源地、家庭经济状况等方面探讨了新疆少数民族学前教育师范生的教师专业认同现状。

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