作者:高竟玉接受理论高校德育借鉴和启示
摘要:从接受理论的角度来看,高校德育接受效果不佳的原因主要有:社会转型期大环境的不利影响,传统学校思想政治课的流弊,对大学生的期待视野的忽略,对大学生群体差异性缺乏关注。对高校德育工作的启示可以概括为:尊重学生成长的主体性和能动性,关注学生的期待视野,研究接受差异和抗拒心理,营造良好的德育接受氛围。
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《西部素质教育》(半月刊)创刊于2015年,由青海人民出版社有限责任公司主管,青海人民出版社有限责任公司主办,CN刊号为:63-1080/G4,自创刊以来,颇受业界和广大读者的关注和好评。
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