高职英语教师行动研究与学生学法指导探索

作者：李全福; 阮丹教师行动研究学生学法指导高职英语

摘要：高职英语教师行动研究主要基于对高职英语教学现状的思考。由于高职学生普遍英语基础较差,缺少系统的学习方法,为了让学生重整信心,并将英语学习的重要意识植根于职业教育,本文认为,高职院校的英语教师应把教学研究的重点放在对学生的学法指导上,让学生养成良好的学习习惯。

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