全纳教育:历史检视与实践观照

作者：倪胜利; 李虹汛全纳教育排斥特殊群体教育公平

摘要：社会对待特殊人群的态度,经历了从遗弃排斥,到怜悯同情,再到平等对待的转变过程。从特殊教育的兴办到全纳教育的提出,体现了人类社会文明演进的路向。审视世界全纳教育理论与实践,认识和把握国际教育发展趋势和人类共同利益所在,阐释当代中国推进全纳教育的价值意义,思考存在的现实问题和实施的困境,探讨推进全纳教育的现实路径,对和谐社会建设和人类命运共同体构建具有重要的现实意义和深远的历史意义。

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