作者：李宇翔; 翟琳归因方式主动拖延被动拖延
摘要：目的：了解大学生的不同类型的拖延行为的基本状况；探讨不同的拖延类型在归因方式上的差异。方法：采用学业拖延量表，主动拖延量表以及多维度-多归因因果量表对240名大学生进行问卷调查。结果：（1）拖延行为在大学生群体中很普遍，其中54％的拖延行为者属于被动拖延者。（2）拖延类型在学业成功内归因上差异显著（F=1．693，P〈0．05）；在学业失败内归因上差异边缘显著（F=1．532，P：0．067）；在人际关系失败内归因上差异显著（F=1．945，P〈0．05）；在情景学业上差异显著（F=1．862，P〈0．05）。
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