作者：郑雪松; 刘丽成人高等教育多元智能理论学生评价
摘要：多元智能理论认为人的智力是由多种智能构成，因此学生评价的标准、内容、方式等也应多元化，以实现对不同学生的不同智能的培养。多元智能理论不仅为成人高等教育学生评价提供理论基础，而且在评价理念的发展性、评价体系的多元化、评价监督机制的系统化等方面为成人高等教育学生的多元智能评价引发可能路径。
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《西北成人教育学院学报》（CN：62-1149/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《西北成人教育学院学报》是以成人教育研究为主的综合性学术期刊。在宣传成人教育政策和理论探索等成人教育等规律方面取得了很大成绩。在终身教育社会到来的今天，继续教育会成为更多专家和学者的研究热点。
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