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戏剧教学法与我国高校文学类课程教学改革

作者:吉喆学科知识结构文学类课程戏剧教学法深度性传统理念课程重点授课模式教学模式

摘要:纵观我国高校文学类课程的授课模式,几乎采用的还是传统理念中的"授课——听课"式,即教师满堂灌,学生被动听。该模式以讲授课程重点内容、培养学生基本技能为教学目标,优势在于教师通过多年的知识及经验积累,将本门课的精髓通过系统的讲解线形传递给学生,使学生能够快速、有效、有针对性地获取更多的信息。这种教学模式以教师为主导,因而更强调于教师的学科知识结构、知识体系的完整性、系统性、深度性、广度性。

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文艺争鸣

《文艺争鸣》(CN:22-1031/I)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《文艺争鸣》办刊宗旨:贯彻党的“双百”方针,发表文艺界众家之谈,讨论当今文艺创作、文艺思想、文艺研究中的各种问题,推动文艺理论的建设和发展。读者对象为文艺理论工作者和大专院校文科师生。

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