作者：陈建生; 吴曙坦认知翻译意象意义述义比例和辖域
摘要：文章基于郎加克(Langacker)的相关论点，阐述、分析意象意义之一的述义比例和辖域在翻译过程中的影响。意象意义指的是说话人在心智上以不同方式构建所思考场景的能力。本文的理论基础是认知语法，而不是形式语义学，这就使它的论点与以往类似的文章有所不同。以往翻译理论研究多以形式语义学作为理论指导，研究句子的真值条件和客观意义，而本文研究的是主观意义。
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《外语与外语教学》（CN：21-1060/H）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《外语与外语教学》以英语为主的多语种外语教学与研究的专业学术性期刊。在发表具有较高水平学术论文的同时，重视外语教学实践经验和外语普及方面的研究。
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