伊索寓言《农夫和蛇》的教育功能探析——以评价意义为视角

作者：陈冬妍伊索寓言教育功能评价理论态度

摘要：寓言具有生动、精炼、说理的特点,而系统功能语言学为寓言研究提供了崭新的视角。在系统功能语言学的框架下,从评价理论的态度系统角度分析伊索寓言《农夫和蛇》的教育功能具有一定的意义。分析结果表明,《农夫和蛇》态度资源的分布有其独特性,并体现其教育导向。态度资源的人际立场分析体现了作者高度操控了态度资源,通过显性和隐形评价引导读者形成一定的社会价值观。

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