幼儿园英语“浸入式”教师专业发展的思考

作者：陈蕾浸入式教师专业发展思考

摘要：英语浸入式作为一种崭新的第二语言教学模式,对英语教师提出了新的挑战。笔者从树立自我专业发展意识,建立"反思型"教师培养模式,优化教师合作方式,以课题导航、专家引领、促进教师专业发展等的角度,对英语浸入式教师专业发展问题进行了一些思考,以期对同行有所启发。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社