作者：朱羽三毛学生意立本第二天性喜剧性格今天我休息人物形象小本生意人格学主题化周林
摘要：考察20世纪50—60年代的滑稽戏实践及其批评,可以发现滑稽戏改造的难度表现为：许多旧有的招笑方式无法与新的政教文化达成一致,然而哂笑缺陷、从＂黄色＂中收获快感等,又是极难改造的＂第二天性＂。主题化的要求如果完全改写传统的招笑手段,就会造成＂滑稽戏不滑稽＂。新中国两类＂新滑稽＂的代表作——《三毛学生意》和《样样管》——具体揭示出滑稽戏改造的创造性与难题性。首先,《三毛学生意》对于社会主义喜剧的贡献在于提供一种＂滑稽化＂的＂批判＂而不是剥离滑稽语言与动作的批判。其次,歌颂性滑稽《样样管》通过更深入地进入政教机制获得生机。然而此种方式也包含危机：滑稽戏对于固有招笑机制的放弃,强化其＂主题＂模式,未必就能成功地塑造一种新的革命大众文化。
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