作者：杨烈祥; 阳志清外显知识内隐知识语法失误认识作用
摘要：有人认为,陈述性知识是认知外语的基石,规约语言行为;语法失误是由于陈述性知识缺省,所以外语教学要注重陈述知识的学习.其实,任何二语习得理论都要解释内隐知识（程序性知识）的认知发展.语法习得包含认知微观处理和宏观处理,外显知识（陈述性知识）缺省不一定导致语法失误,而是由学习者对目标语语语法项目的不确定性和母语迁移等多种认知因素引发的.
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《外语学刊》（CN：23-1071/H）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《外语学刊》刊登内容：涵盖普通语言学、俄语语言学、英语语言学、日语语言学;较语言学、符号学、词典学、翻译学、文学、文化、教学法和书评。
CSSCI南大期刊、北大期刊、统计源期刊
人气 28408 评论 56
CSSCI南大期刊、北大期刊
人气 25938 评论 49
人气 20320 评论 47
人气 19480 评论 50
