作者：李秀梅数学教学挖掘内涵创新教材尊重差异探索模式
摘要：根据新课程数学教材的特点，改革传统的教学方法，提高学生的综合素质，教学中要融入数学思想的教育，充分挖掘高中数学中的数学思想内容，充分发挥学生的主观能动性，帮助学生养成勤于动脑的好习惯，逐步培养独立思考，运用数学知识解决现实问题的能力，从而提高学生的应用能力，促进学生数学思想的形成，培养学生的创新思维。
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