作者：彭卓家庭矛盾热线二阶评价定位一致性
摘要：借助会话分析方法,在探究中国国内家庭矛盾咨询热线二元互动中,主持人与致电者对致电者先前言行的评价由异议到同意的实现过程,发现:由于主持人和致电者对第三方的定位不同,致使双方对致电者的言行评价产生异议;主持人借助三种定位第三方的策略来实现主持人与致电者评价的一致性;二阶性定位模型能解释主持人和致电者通过协商定位第三方而取得对致电者言行评价一致性的原因。
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《外语教育研究》（CN：21-9203/G4）是一本有较高学术价值的大型季刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《外语教育研究》为我国的大学外语教育做出切实贡献，力争通过刊发理论和实践方面的优秀研究论文，带动中国的大学外语教师更好地承担教学与科研的工作，带动中国大学的外语教育更好地作用于我国的现代化实践。
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